Introducción y presentación del tema

Francisco Leal
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y presentación del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y promover el pensamiento crítico a través de la formulación de hipótesis.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar las reglas de convivencia escolar.

    • Realizar una dinámica de trabajo en equipo para promover la cohesión grupal.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar una presentación sobre las propiedades extensivas e intensivas.

    • Explicar brevemente en qué consiste cada propiedad y cómo se diferencian.

    • Fomentar la participación de los estudiantes mediante preguntas y respuestas.



  3. Formulación de hipótesis (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de uso común (por ejemplo, una manzana, una taza de agua, una hoja de papel, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que formulen hipótesis sobre cuáles propiedades de los materiales son extensivas e intensivas.

    • Registrar las hipótesis de cada grupo en una hoja de papel para su posterior análisis.



  4. Reflexión y cierre de la sesión (5 minutos):



    • Solicitar a los estudiantes que compartan sus hipótesis y las razones que las fundamentan.

    • Destacar la importancia de realizar experimentos para comprobar las hipótesis formuladas.

    • Asignar tareas de lectura relacionadas con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados (45 minutos)


Objetivo: Realizar actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas y elaborar conclusiones.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior