Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Stephanie Monzón
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Se abordarán aspectos relacionados con la comprensión lectora, escritura, manejo de herramientas tecnológicas e informática.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diagnóstico inicial: Encuesta sobre el conocimiento previo de los alumnos en relación con herramientas y máquinas.

  • Actividad en grupo: Análisis de casos de uso de herramientas en la comunidad.

  • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de las herramientas en la vida diaria.


Sesión 2:



  • Revisión de conceptos básicos: herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: Identificación y clasificación de herramientas en el entorno escolar.

  • Elaboración de un listado de herramientas y su función.


Sesión 3:



  • Aplicación de la metodología de aprendizaje servicio: Los alumnos identificarán una necesidad en la comunidad y diseñarán un proyecto de mejora que involucre el uso de herramientas.

  • División de tareas y asignación de responsabilidades.

  • Investigación sobre posibles herramientas a utilizar.


Sesión 4:



  • Continuación del proyecto de aprendizaje servicio.

  • Elaboración de un plan de trabajo detallado y registro de avances.

  • Uso de