Comprensión y producción de textos expositivos que presenten los siguientes aspectos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que presenten los siguientes aspectos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a los textos expositivos y sus características

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que presenten diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de textos expositivos que presenten las estructuras mencionadas y discutir en grupo sus características.


• Exploración del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones, fenómenos o problemas que puedan ser de interés para los alumnos y que se puedan abordar en los textos expositivos.


• Presentación de las estructuras: Explicar cada una de las estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplificar con situaciones o fenómenos relacionados con la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Comprensión de textos expositivos y la identificación de efectos

• Actividad de contextualización: Presentar un texto expositivo que contenga una de las estructuras mencionadas y leerlo en voz alta. Luego, pedir a los alumnos que lo lean en silencio y subrayen los efectos que se mencionan en el texto.


• Análisis en grupo: Organizar una dis