Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y su relación con la división.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos repartir 24 caramelos entre 4 amigos de manera justa?"
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y sugerencias para resolver el problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar manipulativos (caramelos, fichas) para que los alumnos puedan representar y resolver el problema.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que realicen la multiplicación 4 x 6 y encuentren el resultado de manera concreta.
   
   
   • Exponer el algoritmo de la multiplicación y explicar su relación con la división.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre el proceso de resolución del problema.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de multiplicación en casa y traerlos a clase.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Aplicar el algoritmo de la división para resolver problemas de su contexto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus resultados y estrategias de resolución.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un proble