Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Desintegración familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes.


• Lectura y análisis de un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente: Leer en voz alta un texto literario seleccionado previamente y realizar un análisis conjunto de sus elementos.


• Actividad de aproximación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que experimentarán con los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el texto literario, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación. Por ejemplo, podrán crear una composición musical, una pintura o una danza inspirada en el texto.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las creaciones artísticas: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo los elementos de las artes y recursos estéticos utilizados en sus creaciones han aportado a transmitir el mensaje del texto literario y sensibilizar a la comunidad.


• Investigación de culturas indígenas y afrodescendientes: Los alumnos realizarán una investigación sobre distintas culturas in