Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Jaide Medina
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Conocer a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos explicando que en nuestras comunidades existen diferentes labores y actividades que las personas realizan para contribuir al bien común.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes profesiones y trabajos.

  • Plantear el problema central: "MK se siente curioso por saber qué hacen los integrantes de las otras familias en su trabajo o en sus labores diarias. ¿Cómo podemos ayudar a MK a aprender sobre las distintas labores y actividades que desarrollan las personas en nuestras comunidades?"


Desarrollo:


Paso 1: Generación de preguntas y lluvia de ideas.



  • Pedir a los alumnos que, por parejas o pequeños grupos, generen preguntas sobre diferentes labores y actividades que las personas realizan en sus comunidades.

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande para recoger todas las preguntas y clasificarlas por temas.


Paso 2: Investigación y exploración.



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta o tema específico relacionado con las labores y actividades de las personas.

  • Proporcionar recursos como libros, vídeos, imágenes, objetos y materiales relacionados con cada tema para que los alumnos investiguen y exploren.

  • Dar tiempo suficiente para que los alumnos investiguen y discutan en sus grupos.


Paso 3: Presentación de los hallazgos.



  • Pedir a cada grupo que presente sus hal