El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Nombre edad familia donde vive"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a trabajar.


• Explicación del enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.


• Actividad: Juego de roles para reflexionar sobre los derechos de los niños y niñas.


• Planteamiento del problema "Nombre edad familia donde vive" y análisis de cada uno de los derechos que pueden estar siendo vulnerados en su caso.

Sesión 2:

• Repaso de los derechos analizados en la sesión anterior.


• Actividad: Creación de un mural colectivo sobre los derechos de los niños y niñas.


• Discusión sobre las situaciones de vulneración de derechos detectadas en el problema planteado.


• Actividad: Elaboración de propuestas para mejorar la situación del niño o niña del problema.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas elaboradas por los alumnos.


• Análisis y discusión sobre la viabilidad de cada propuesta.


• Actividad: Elección de las propuestas más adecuadas y justificación de su elección.


• Reflexión sobre el poder de decisión y libertad de expresión en la toma de decisiones.

Sesión 4:

• Organización de grupos de trabajo para desarrollar las propuestas seleccionadas.


• Actividad: Desarrollo de las propuestas mediante juegos y actividades lúdi