Identificación de necesidades y emociones propias.

Valeria Saldaña
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Comunicando nuestras necesidades y emociones en comunidad"


Objetivo de aprendizaje: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Problema a abordar en la comunidad: La inasistencia de los niños al jardín apatía, por falta de tiempo, irresponsabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque de inclusión: Asegurar la participación activa de todos los estudiantes, adaptando las actividades según las necesidades individuales.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de las situaciones de la comunidad, promoviendo la búsqueda de soluciones desde diversas perspectivas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de necesidades y emociones propias.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y conversación grupal sobre las necesidades y emociones que experimentan los niños en el jardín y en su comunidad.

  2. Desarrollo: Los estudiantes dibujarán y compartirán en pequeños grupos las necesidades y emociones que identificaron. Luego, compartirán con el grupo grande.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera adecuada.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Comunicación oral de necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones a las personas adecuadas.

  2. Desarrollo: Juego de roles en parejas, donde cada niño asume un rol y expresa sus necesidades y emociones al otro. Posteriormente, se intercambian los roles.

  3. Cie