Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
MIGUEL ANGEL ROMANO
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 min)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre las propiedades de los materiales.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los materiales que conocen y sus propiedades.
- Explicación de los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Mostrar ejemplos de materiales que presenten estas propiedades.
- Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes experimenten con diferentes materiales y determinen si son duros, flexibles o permeables.
Sesión 2: Aplicación de las propiedades de los materiales en la satisfacción de necesidades (45 min)
- Recordar las propiedades de los materiales trabajadas en la sesión anterior.
- Presentar diferentes situaciones en las que se requiere una determinada propiedad de los materiales para satisfacer una necesidad (por ejemplo, un cuchillo debe ser duro para cortar alimentos).
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una necesidad específica para la cual deben encontrar el material adecuado.
- Cada grupo deberá buscar información, realizar experimentos y seleccionar el material que satisfaga mejor la necesidad asignada.
- Presentar los resultados de los grupos y discutir en plenaria.
Sesión 3: Caracterización