Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La violencia en los pueblos antiguos y su impacto en la sociedad actual.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos): Introducción

• Presentar el tema de la clase y el problema a los alumnos.


• Motivar la curiosidad de los estudiantes a través de preguntas como: ¿Cuál creen que fue la importancia de los pueblos antiguos en el desarrollo de la humanidad? ¿Cómo creen que la violencia afectó a esos pueblos?


• Indicar que el objetivo de la clase es buscar, localizar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividad 2 (20 minutos): Investigación en grupos

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar (por ejemplo: egipcios, griegos, mayas, etc.).


• Proporcionar a cada grupo recursos para investigar (libros, enciclopedias, dispositivos con acceso a Internet, etc.).


• Los grupos deberán buscar información sobre los mitos fundacionales de su pueblo asignado.

Actividad 3 (15 minutos): Puesta en común

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los mitos fundacionales que encontraron.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos, resaltando las diferencias y similitudes entre los mitos de distintos pueblos antiguos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos): Reflexión sobre la violencia en los mitos fundacionales

• Iniciar una conversación sobre cómo la violencia está presente en los m