Introducción al tema y exploración del entorno cercano

gabriela corte
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno cercano (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar las características naturales de su entorno cercano y comprendan la importancia de conocer el entorno natural y sociocultural de México.



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación relacionada con la identidad y la pertenencia, donde cada alumno comparta algo que le gusta de su entorno cercano.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "características naturales" y "entorno sociocultural" y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar imágenes y descripciones de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares. Permitir que los alumnos observen las imágenes y describan lo que ven.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de papel y lápices. Pedirles que dibujen y describan las características naturales de su entorno cercano, como el clima, las plantas y los animales que pueden encontrar.

  5. Al final de la sesión, recolectar las descripciones de los alumnos y dejarlas expuestas en el salón.


Sesión 2: Investigación de diferentes lugares de México (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México.



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las características naturales del entorno cercano.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un lugar de México para investigar, como un desierto, una selva, un arrecife de coral o un manglar.

  3. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a Internet para que los grupos investiguen