Reconociendo la importancia de la comunidad y el bienestar común

Fernanda Hernandez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la importancia de la comunidad y el bienestar común
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo

  • Marcadores o tizas de colores

  • Fotografías o imágenes que representen la comunidad

  • Hojas de papel y lápices para los alumnos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve conversación sobre qué es una comunidad y qué significa el bienestar común, fomentando la participación de los alumnos y generando discusión.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos algunas fotografías o imágenes que representen la comunidad local.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y anoten en sus hojas de papel las ideas, conocimientos y prácticas culturales que identifiquen en ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra o papelógrafo, donde los alumnos compartan lo que han identificado.

  • Fomentar la discusión y el análisis crítico de las ideas, conocimientos y prácticas culturales identificadas, promoviendo la reflexión sobre su pertinencia y vigencia en el bienestar común de la comunidad.

  • Guiar a los alumnos para que formulen argumentos que respalden la importancia de estas ideas, conocimientos y prácticas culturales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus argumentos y conclusiones sobre la importancia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad en el bienestar común.

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