Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Alicia Hinojosa
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo PDA: Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Cambio climático y cuidado del medio ambiente. Cuidado del agua.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase presentando a los estudiantes el tema de la memoria colectiva y su importancia para la comunidad. Explicar brevemente qué es la memoria colectiva y su relación con los medios artísticos.

  • Introducción al cambio climático y cuidado del medio ambiente: Realizar una breve introducción sobre el problema del cambio climático y la importancia de cuidar el medio ambiente, haciendo especial énfasis en el cuidado del agua.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre un acontecimiento relevante para su comunidad relacionado con el cambio climático y el cuidado del agua. Pueden escribir en una hoja o realizar un dibujo que represente esa experiencia.

  • Presentación de proyectos comunitarios: Mostrar a los estudiantes ejemplos de proyectos comunitarios que han utilizado los lenguajes artísticos para representar la memoria colectiva y registrar experiencias comunitarias. Pueden ser proyectos locales o internacionales.

  • Selección de un proyecto comunitario: En grupos pequeños, los estudiantes seleccionarán uno de los proyectos comunitarios presentados y discutirán cómo podrían adaptarlo a su comunidad y temática específica (cambio climáti