Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Origen de la historia

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los albores de la humanidad y cómo los pueblos antiguos dieron inicio a la historia. Nuestro objetivo será buscar y estudiar mitos fundacionales de esos pueblos".
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por mitos fundacionales y cuáles pueblos antiguos conocen.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema: "Imaginemos que somos arqueólogos en busca de fuentes que nos permitan entender cómo los pueblos antiguos veían sus orígenes. ¿Qué fuentes utilizaríamos y dónde las encontraríamos?"
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y proponer una lista de fuentes que podrían utilizar para conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.
   
   
   • Los alumnos deberán justificar sus elecciones.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un debate para analizar las ventajas y desventajas de las diferentes fuentes propuestas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fuentes para estudiar los mitos fundacionales.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos deberán investigar y