Escritura de nombres y apellidos propios

Alma Infante
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Escritura de nombres y apellidos propios


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir correctamente sus nombres y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El valor de la escritura de nombres en la lengua materna y su importancia para indicar autoría, pertenencia e identidad.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre los nombres y apellidos que conocen y por qué creen que son importantes.

  3. Lectura de nombres y apellidos: Leer en voz alta algunos nombres y apellidos de famosos o conocidos para ejemplificar la escritura correcta.

  4. Ejercicios de escritura: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban su nombre y apellido. Luego, pedirles que escriban los nombres y apellidos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.

  5. Retroalimentación: Revisar los nombres escritos por los alumnos y corregir posibles errores ortográficos o de escritura.

  6. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta por qué creen que es importante escribir correctamente los nombres y apellidos.


Sesión 2: Representación de lugares y maneras de llegar a ellos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar lugares y las diferentes maneras de llegar a ellos a través de la escritura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La importancia de representar lugares y rutas para poder comunicarse y orientarse en el entorno.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre los lugares que conocen y cómo podrían llegar a ellos.

  3. Ejercicios de escritura: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles qu