Introducción al tema y exploración corporal
karla Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración corporal
Objetivo de la sesión:
- Reconocer las capacidades y habilidades motrices propias al representar con el cuerpo situaciones e historias, para favorecer la construcción de la imagen corporal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Desarrollo (30 minutos):
- Realización de juegos de movimiento que permitan explorar las capacidades motrices de los alumnos, como "Sigue al líder" o "Estatuas".
- Promover la creatividad y la expresión corporal a través de la improvisación de movimientos y poses.
- Fomentar la interacción y relación entre los alumnos, trabajando en parejas o en pequeños grupos.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre las experiencias vividas durante la clase.
- Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y si descubrieron nuevas capacidades o habilidades motrices.
Sesión 2: Creación de historias con movimiento
Objetivo de la sesión:
- Utilizar el cuerpo para representar situaciones e historias, desarrollando la creatividad y la expresión corporal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Comentar brevemente las experiencias y descubrimientos realizados por los alumnos.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una historia sencilla que se pueda representar con movimientos corporales, como una aventura en el mar o un viaje espacial.
- Los alumnos deben crear sus propias historias utilizando movimientos corporales y gestos, trabajando en parejas o pequeños grupos.
- Muestra de las historias creadas por los alumnos.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexión