Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos les cuesta recopilar información.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se desarrollará el proyecto comunitario.


• Asignar tareas de investigación individual para recopilar información sobre las variantes del español.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Revisar la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Exponer la información recopilada por cada alumno y fomentar el intercambio de conocimientos.


• Reflexionar sobre la importancia de recopilar información para construir una narrativa sobre la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3: Análisis de las variantes del español (45 minutos)

• Presentar diferentes variantes del español a través de material audiovisual y textos escritos.


• Realizar actividades de comprensión para analizar las diferencias lingüísticas y culturales en las diferentes variantes.


• Fomentar la reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido