Unidades y medidas utilizados en Física

Omar T
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la física y para qué se utiliza.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de las unidades y medidas en la física.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes objetos de su entorno. Pedirles que identifiquen las magnitudes que se pueden medir en cada objeto y qué instrumentos de medición podrían utilizar.

  • Plenaria: Cada grupo presenta sus conclusiones y se discuten en conjunto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Desarrollo del tema: Explicar las principales unidades de medida utilizadas en física, como el metro, el kilogramo y el segundo.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes problemas donde deban realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida. Los estudiantes deben identificar qué factor de conversión utilizar y realizar los cálculos correspondientes.

  • Plenaria: Revisar las respuestas de los estudiantes y resolver dudas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la construcción de un puente y la necesidad de medir distintas magnitudes.

  • Desarrollo del tema: Explicar cómo se ut