Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
XIMENA SERNA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar la historia, celebraciones y tradiciones de su comunidad y país.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué conocen acerca de las tradiciones y celebraciones de su comunidad y país.
- Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema identificado: falta de acercamiento a las tradiciones, cultura y gastronomía de Aguascalientes.
- Planteamiento de preguntas: ¿Qué podemos hacer para conocer y valorar nuestras tradiciones y cultura? ¿Cómo podemos representar nuestras vivencias en eventos, celebraciones y conmemoraciones?
- Actividad: Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten una celebración o tradición que conozcan.
Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)
- Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o tradición de Aguascalientes para investigar. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
- Registro de la investigación: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un cartel o folleto para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 3: Presentación de la investigación (45 minutos)
- Exposición de los grupos: Cada grupo presenta la información que investigó sobre la celebración o tradición asignada.
- Preguntas y reflexión: Después de cada presentación, se abrirá un espacio para