Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Dificultad para poder determinar los elementos de una colección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Los estudiantes traen diferentes objetos pequeños de su casa y los colocan en una caja grande en el centro del salón.


• Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer con todos estos objetos?


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, exploran los objetos y los organizan en diferentes categorías (colores, formas, tamaños, etc.).


• Reflexión y puesta en común: Cada grupo comparte cómo organizó los objetos y cuántas categorías encontraron.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los estudiantes observan diferentes imágenes de colecciones y responden preguntas relacionadas con ellas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos determinar cuál colección tiene más o menos elementos?


• Actividad principal: Los alumnos reciben varias tarjetas con imágenes de colecciones y las ordenan de mayor a menor número de elementos.


• Reflexión y puesta en común: Cada alumno explica cómo ordenó las tarjetas y cómo determinó cuál tenía más o menos elementos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los estudiantes realizan una actividad de conteo y comparación utilizando manipulativos (por ejemplo, fichas).


• Pregunta generadora: ¿Qué estrategias podemos ut