Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

gabriela corte
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de testimonios escritos.



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y recopilar testimonios escritos del pasado familiar y comunitario.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: explicación de la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario para construir nuestra identidad individual y colectiva.

  2. Actividad de inicio: los alumnos compartirán en plenaria sus experiencias y conocimientos previos sobre sus orígenes familiares y la historia de su comunidad.

  3. Introducción a los testimonios escritos: se mostrarán ejemplos de cartas, diarios, álbumes de fotos antiguas, etc., como testimonios escritos del pasado.

  4. Actividad principal: los alumnos, en grupos, recopilarán testimonios escritos de sus familias y comunidades, ya sea mediante entrevistas o consultando a sus padres y abuelos.

  5. Reflexión final: los alumnos compartirán en plenaria sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de preservar y valorar estos testimonios escritos.


Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos.



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: los alumnos compartirán brevemente los testimonios escritos recopilados.

  2. Introducción a los testimonios fotográficos: se mostrarán fotografías antiguas que representen momentos significativos del pasado familiar y comunitari