Introducción al tema de las autobiografías

Christian Martínez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las autobiografías
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las autobiografías y generar curiosidad por este género literario.



  • Presentación del tema: El profesor inicia la clase presentando el concepto de autobiografía y mostrando ejemplos de este tipo de textos.

  • Conversación sobre experiencias: Se pide a los alumnos que compartan una experiencia personal significativa y breve. Luego, se les instruye para que la escriban en un papel.

  • Lectura y análisis de una autobiografía: Se proporciona a los alumnos un breve texto autobiográfico y se les pide que lo lean en voz alta. Después, se realiza un análisis en conjunto, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


Sesión 2: Investigación sobre autobiografías de personajes famosos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las autobiografías de personajes famosos y motivarlos a realizar investigaciones sobre ellos.



  • Presentación de autobiografías famosas: El profesor presenta algunas autobiografías de personajes famosos y destaca sus características particulares.

  • Investigación en grupos: Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada uno un personaje famoso. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la vida de ese personaje y su autobiografía.

  • Presentación oral de los grupos: Cada grupo presenta oralmente la información recopilada y destaca las relaciones temporales presentes en la autobiografía del personaje.


Sesión 3: Escritura de una autobiografía propia
Objetivo: Promover la escritura de una autobiografía por parte de los alumnos, aplicando las relaciones temporales aprendidas.



  • Repaso de relacio