Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema de la clase: la importancia de reconocer y escribir su propio nombre.


• Pregunta inicial: ¿Alguien puede decirme cómo se llama? ¿Saben cómo se escribe su nombre?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de reconocimiento de nombres: cada alumno deberá buscar su propio nombre en diferentes objetos personales del aula (como su silla, su cuaderno, etc.) o de su casa (a través de fotografías previamente enviadas a las familias).


• Apoyo a los alumnos en la identificación de sus nombres escritos.


• Conversación sobre la importancia de reconocer su nombre y cómo esto facilita la comunicación y el acercamiento a la cultura escrita.


• Ejercicio de escritura: cada alumno deberá copiar su nombre en una hoja de papel.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Comentarios sobre la importancia de reconocer y escribir su propio nombre en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Alguien puede decirme qué palabras reconocieron en sus objetos personales?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de reconocimiento de palabras: cada alumno deberá buscar y reconocer otras palabras