Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Paola Micelli
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: explicar qué es el patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural en la comunidad y las manifestaciones artísticas que forman parte de él.

  • Tarea: investigar sobre una manifestación artística de la comunidad y buscar imágenes o ejemplos de ella.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: compartir y comentar las imágenes o ejemplos encontrados.

  • Actividad: formar grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar en profundidad.

  • Tarea: preparar una presentación sobre la manifestación artística asignada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los grupos: cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

  • Actividad: realizar una actividad artística relacionada con alguna de las manifestaciones presentadas.

  • Tarea: reflexionar sobre la importancia de valorar, conservar y preservar las manifestaciones artísticas como parte del patrimonio cultural.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: compartir las reflexiones realizadas.

  • Actividad: crear un mural colectivo que represente las diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  • Tarea: investigar sobre la importancia de la identidad cultural y su relación con el patrimonio cultural.


Sesión 5 (45 minuto