El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Blanca Elizabeth Godinez Olmedo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes tipos de juegos que los niños conocen y disfrutan.

  2. Presentar el problema: la falta de apoyo de los padres de familia en relación al juego y la expresión artística de los niños.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre posibles soluciones a este problema.

  4. Dividir a los niños en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios del juego y la expresión artística en el desarrollo de los niños.

  5. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los niños puedan obtener información relevante para su investigación.


Sesión 2:



  1. Revisar y discutir en grupo las investigaciones realizadas por los niños.

  2. Promover un debate sobre las conclusiones obtenidas y las posibles estrategias para involucrar a los padres en el juego y la expresión artística de sus hijos.

  3. Realizar una actividad práctica donde los niños diseñen carteles o afiches que promuevan la importancia del juego y la expresión artística en el desarrollo infantil.

  4. Organizar una exposición de los carteles en el aula y en la escuela, invitando a los padres de familia a participar.


Sesión 3:



  1. Presentar a los niños la tarea f