Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno leerá textos sobre temas polémicos e identificará los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde se explorarán temas polémicos y se producirán textos argumentativos.


• Presentación del problema: Plantear el problema de producción de textos y cómo este proyecto ayudará a mejorar esa habilidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas polémicos que les interesen.


• Selección del tema: Votar en clase para elegir el tema sobre el cual trabajarán durante el proyecto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre el tema: Los alumnos investigarán en casa sobre el tema seleccionado. Deberán buscar diferentes posturas y argumentos relacionados con el tema.


• Organización de la información: En clase, los alumnos compartirán la información que encontraron y la organizarán en grupos según las diferentes posturas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de textos argumentativos: Los alumnos leerán textos argumentativos relacionados con el tema seleccionado. Podrán ser artículos periodísticos, ensayos, opiniones de expertos, etc.


• Identificación de argumentos: En parejas, los alumnos identificarán los argumentos que sustentan cada postura presentada en los textos leídos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Producción de textos argumentativos: Los alumnos redactarán su propio texto argumentativo sobre el tema seleccionado. Deberán elegir una postura y utilizar los argumentos identifica