Introducción al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Jessica García
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Objetivo: Comprender y utilizar las relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema y motivación mediante la proyección de imágenes que representen sucesos pasados y presentes. Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración.

  2. Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de narración y su importancia en la comunicación y transmisión de conocimientos. Presentar ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente.

  3. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de imágenes que representen diferentes sucesos. Los estudiantes deberán ordenarlas cronológicamente y escribir una breve narración que las vincule.

  4. Cierre de la clase: Compartir en plenaria las narraciones elaboradas por cada grupo y destacar las relaciones causales y temporales presentes en ellas.


Sesión 2:


Tema: Identificación de relaciones causales y temporales en narraciones.
Objetivo: Reconocer y analizar las relaciones causales y temporales en narraciones de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso del tema anterior mediante la presentación de algunas de las narraciones elaboradas por los alumnos.

  2. Desarrollo: Explicar detalladamente las relaciones causales y temporales presentes en las narraciones, destacando la importancia de identificarlas para comprender mejor los sucesos.

  3. Actividad principal: Proyectar un cortometraje que narre una historia y que incluya relaciones causales y temporales. Los alumnos deberán identificar y anotar dichas relaciones en una