Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y las colecciones

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y las colecciones. Introducir el concepto de número y su relación con las colecciones.


• Actividad 1: Juego de clasificación de objetos por su cantidad.


• Actividad 2: Construcción de colecciones utilizando diferentes materiales (fichas, bloques, etc.) y comparación de las colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los números y las colecciones?

Sesión 2:

• Actividad 1: Representación de números utilizando dibujos de animales y vocales.


• Actividad 2: Juego de identificación de números en el entorno (números en carteles, en libros, etc.).


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestra vida diaria?

Sesión 3:

• Actividad 1: Construcción de colecciones utilizando animales de juguete y clasificación según su cantidad.


• Actividad 2: Juego de contar y comparar el número de animales en diferentes colecciones.


• Reflexión en grupo: ¿Qué estrategias utilizamos para comparar las colecciones de animales?

Sesión 4:

• Actividad 1: Escritura de números y palabras relacionadas con los animales (ejemplo: 5 perros, 3 gatos, etc.).


• Actividad 2: Juego de asociación de números con su cantidad representada en dibujos de anim