Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación grupal sobre las diversas formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto en el que deberán realizar actividades de escritura con su familia y registrar los detalles de estas actividades.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer sobre sus hábitos de escritura en el hogar.


• Registro de la entrevista: Los alumnos deberán registrar en una hoja los datos obtenidos de la entrevista, como con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la información obtenida en las entrevistas: Los alumnos compartirán en grupos pequeños los datos recopilados y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura de sus familias.


• Actividad: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura conjunta con su familia y registrar los detalles en una hoja. Podrán elegir entre escribir una lista de compras, una carta, una historia corta, entre otros.


• Registro de la actividad: Los alumnos deberán registrar con quién esc