El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de falta de dominio de habilidades básicas de razonamiento lógico-matemático.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el espacio geográfico.


• Presentación del problema: Se les planteará el problema de falta de dominio de habilidades básicas de razonamiento lógico-matemático y se discutirán las posibles consecuencias de esta situación en el entendimiento del espacio geográfico.


• Investigación: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre cómo se relacionan las habilidades básicas de razonamiento lógico-matemático con el entendimiento del espacio geográfico.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Se presentarán diferentes casos que involucren la interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico. Los alumnos deberán analizarlos y reflexionar sobre cómo influyen las habilidades básicas de razonamiento lógico-matemático en la comprensión de estos casos.


• Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán y discutirán sus ideas y conclusiones sobre la relación entre las habilidades básicas de razonamiento lógico-matemático y el entendimiento del espacio geográfico.


• Construcción de conceptos: Se realizará una síntesis de las ideas pri