Introducción al tema

XENIA MARIEL MANCILLA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)


Objetivo: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los trabajos y servicios en las familias y comunidades.



  • Inicio de la clase: Saludo y conversación informal sobre las actividades que realizan en sus hogares.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases vamos a aprender sobre los trabajos y servicios que las personas realizan en sus hogares y comunidades.

  • Actividad: Mostrar imágenes o dibujos de diferentes trabajos y servicios (médico, bombero, agricultor, carpintero, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen a alguien que realice esos trabajos.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué piensan sobre la importancia de esos trabajos y servicios para el bienestar de las familias y comunidades.

  • Cierre de la clase: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar los trabajos y servicios de todas las personas.


Sesión 2: Conociendo diferentes trabajos y servicios (15 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con una variedad de trabajos y servicios.



  • Actividad: Presentar a los alumnos tarjetas o imágenes con diferentes trabajos y servicios.

  • En parejas o grupos pequeños, los alumnos deberán ordenar las tarjetas según si consideran que el trabajo o servicio es realizado en un hogar o en la comunidad.

  • Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus respuestas y se discute en conjunto si están de acuerdo o si hay tarjetas que pueden ser clasificadas en ambos lugares.

  • Cierre de la clase: Reflexionar nuevamente sobre la importancia de valorar y respetar todos los trabajos y servicios, tanto los que se realizan en el hogar como en la comunidad.