Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de hábitos de higiene y cuidado personal

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dividan objetos en grupos iguales y luego multipliquen los grupos por el número de objetos en cada grupo para encontrar el producto.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué observaron durante la actividad y cómo se relaciona la multiplicación con la división.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos ejemplos de multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras y pedirles que encuentren diferentes procedimientos para resolverlas (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus hallazgos y discutan las diferentes estrategias utilizadas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus procedimientos y se discuten en conjunto las ventajas y desventajas de cada uno.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proponer a los alumnos una serie de multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras y pedirles que utilice