Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a abordar: Los alumnos están en el proceso de crecimiento y tienen ciertas dudas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar el tema del día: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "identidades juveniles" y qué influencias pueden tener los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Plantear el problema: "¿Cuáles son las dudas que tienen los alumnos en su proceso de crecimiento? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las dudas mencionadas y las influencias de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Cada grupo debe seleccionar un representante que presente los resultados de su investigación en la sesión siguiente.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Los representantes de cada grupo exponen los resultados de su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para analizar y discutir los hallazgos presen