Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Mònica Molina
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica - Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo:



  • Los alumnos practicarán hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se pueden aplicar hábitos de higiene personal y limpieza, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Preguntar a los alumnos si identifican las acciones de cuidado de la salud en las imágenes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es el cuidado de la salud personal y colectiva y por qué es importante.

    • Actividad grupal: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes acciones de higiene personal y limpieza que los alumnos conocen, como lavarse las manos antes de comer, bañarse regularmente, etc. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Mostrar imágenes de diferentes espacios físicos, como baños, aulas, parques, etc. Preguntar a los alumnos qué acciones de higiene y limpieza se deben realizar en cada lugar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: pedir a los alumnos que compartan una acción de higiene personal y limpieza que se comprometan a realizar diariamente.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que observen en su hogar y comunidad si se realizan adecuadamente las acciones de higiene personal y limpieza en el sanitario.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación parti