Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Por una convivencia sin violencia en las aulas en la pubertad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a través de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de violencia que hayan presenciado o vivido en el ámbito escolar.


• Explicación del concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación y reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y cómo se relaciona con la problemática planteada.


• Actividad individual: Los alumnos deberán reflexionar sobre las formas de ser, pensar y expresarse en relación a los grupos e identidades juveniles, y cómo esto puede influir en la convivencia escolar sin violencia.


• Exposición de las reflexiones y debate en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la convivencia escolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introcción al enfoque de derechos humanos y su relación con el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos e identid