Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones (45 minutos)

• Presentación del tema: "Los números y las colecciones".


• Actividad de calentamiento: Cantar una canción relacionada con los números y las colecciones.


• Conversación en grupo sobre las diferentes colecciones que han visto o tienen en casa. Ejemplo: juguetes, libros, lápices, etc.


• Exposición de diferentes colecciones en el aula y discusión sobre cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben seleccionar un número y encontrar ese número de objetos en la sala.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar y comparar colecciones.

Sesión 2: Exploración de estrategias para comparar colecciones (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad de calentamiento: Juego de "El escondite numérico", donde los alumnos deben buscar y contar objetos ocultos en el aula.


• Presentación de diferentes estrategias para comparar colecciones: contar uno por uno, agrupar en grupos de 5, utilizar una línea numérica, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deben comparar diferentes colecciones utilizando las estrategias aprendidas.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cuál les pareció más efectiva.

Sesión 3: Relación entre números y objetos del entorno (45 minutos)

• Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de los c