Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Falta de conciencia sobre el cuidado del agua por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema del cuidado del agua a través de una breve charla y preguntas a los alumnos sobre su conocimiento previo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que utilizamos el agua en nuestra vida diaria.


• Plantear la problemática: ¿Qué pasaría si no cuidamos el agua?

Sesión 2: Comprensión del problema y la solución (45 minutos)

• Leer en voz alta un texto expositivo sobre el cuidado del agua, que presente un problema relacionado con su uso irresponsable.


• Realizar una lectura compartida, destacando las partes del texto que plantean el problema y su solución.


• Explicar los conceptos de problema-solución y su relación con el texto leído.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora, como preguntas de opción múltiple o completar oraciones relacionadas con el texto.

Sesión 3: Comparación y contraste (45 minutos)

• Leer en voz alta dos textos expositivos sobre el cuidado del agua, cada uno planteando un problema y su respectiva solución.


• Realizar una lectura compartida de ambos textos, destacando las similitudes y diferencias entre las soluciones propuestas.


• Explicar los conceptos de comparación y contraste, y su relación con los textos leídos.


• Realizar ejercicios de comparación y contra