Procesos técnicos

Estela Ortiz Santos
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Violencia entre pares dentro y fuera de la escuela


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo e introducción al tema del día: Procesos técnicos y su aplicación en emprendimientos.

    • Presentación del problema a atender: Violencia entre pares dentro y fuera de la escuela.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar problemáticas locales.



  2. Actividad 1: Identificación de problemáticas locales (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará papel y lápiz.

    • Cada grupo deberá identificar y escribir al menos tres problemáticas relacionadas con la violencia entre pares en su comunidad.

    • Se les dará un tiempo determinado para discutir y elaborar la lista.



  3. Actividad 2: Brainstorming de posibles emprendimientos (15 minutos)



    • Cada grupo deberá elegir una de las problemáticas identificadas en la actividad anterior.

    • Utilizando la técnica de brainstorming, deberán generar ideas de posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan ayudar a abordar esa problemática.

    • Se les dará un tiempo determinado para esta actividad.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de considerar los elementos del sistema técnico y la perspectiva sustentable al proponer e