Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Ale Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no se respetan


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: Analizar los distintos lenguajes artísticos y su uso en la expresión de situaciones problemáticas de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de la comunidad que puedan ser representadas a través de los lenguajes artísticos.

  3. Realizar una investigación breve en grupos sobre una situación problemática elegida.

  4. Cada grupo presentará su situación problemática y explicará cómo podrían representarla a través de los lenguajes artísticos.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la expresión artística para manifestar una postura crítica.


Sesión 2:


Objetivo específico: Aplicar los lenguajes artísticos para recrear una situación problemática de su contexto.


Actividades:



  1. Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Los estudiantes formarán equipos y seleccionarán una situación problemática para trabajar.

  3. Cada equipo deberá planificar cómo van a representar la situación problemática a través de los lenguajes artísticos, considerando formas, colores, movimientos y sonidos.

  4. Realizarán ensayos de sus representaciones y recibirán retroalimentación del docente y de sus compañeros.