Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de cantidad y su representación gráfica.

Actividad 1:

• Comenzar la sesión con una conversación sobre las diferentes formas en que podemos representar la cantidad.


• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos (ejemplo: animales, frutas, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen.


• Pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos de cada imagen usando dibujos.

Actividad 2:

• En grupos pequeños, proporcionar a los alumnos diferentes objetos (ejemplo: bloques de construcción, cuentas, botones, etc.) y pedirles que los clasifiquen en colecciones de cantidades similares.


• Cada grupo deberá representar las cantidades de las colecciones usando dibujos y símbolos personales.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la asociación entre número y cantidad a través de actividades prácticas.

Actividad 1:

• Proponer a los alumnos un juego de conteo, como "La carrera de los números". En este juego, los alumnos deberán mover su ficha por un tablero numérico, contando en voz alta los números en cada casilla en la que aterrizan.


• Una vez que los alumnos se sientan cómodos con el conteo, pedirles que representen la cantidad en cada casilla usando símbolos numerales.

Actividad 2:

• En grupos pequeños, proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades escritas en números (ejemplo: 3, 5, 8, etc.) y tarjetas con dibujos de colecciones.


• Los alumnos deberán asociar cada tarjeta de cantidad con su correspondiente tarjeta de dibujo.

Sesión 3:
Objetivo: Promover la interpretación de registros de pares y el uso de símbolos personales para representar cantidades.