Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Ausentismo, desinterés por el estudio, poco apoyo de los padres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los géneros periodísticos y cuáles son algunos ejemplos.


• Exposición del contenido teórico sobre los géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y buscarán ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2 (Características de los géneros periodísticos):

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de análisis de noticias: Los alumnos analizarán diferentes noticias y identificarán las características de cada género periodístico.


• Debate en grupo sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para transmitir información de manera efectiva.

Sesión 3 (Identificación de sucesos significativos):

• Presentación del problema de ausentismo, desinterés por el estudio y poco apoyo de los padres.


• Actividad de reflexión: Los alumnos pensarán en sucesos significativos que hayan ocurrido en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus sucesos y discutirán cuá