Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de proyectos de vida en las familias y en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes mezclas que los alumnos utilizan en su vida diaria.


• Debate: Discutir las características de las mezclas mencionadas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad experimental: Realizar una actividad experimental para separar una mezcla heterogénea utilizando el método de filtración.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y clasificación de las mezclas.


• Actividad: Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilicen mezclas y plantear preguntas para reflexionar sobre las posibles formas de separarlas.


• Actividad experimental: Realizar una actividad experimental para separar una mezcla homogénea utilizando el método de evaporación.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las características, clasificación y métodos de separación de las mezclas.


• Actividad: Presentar diferentes contextos en los qu