Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo principal (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Objetivo interdisciplinar: Comprender el uso de palabras que ayudan a identificar el tiempo en que pasa cada parte del texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el aula.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la comprensión de textos expositivos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del tema (5 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que presenten la estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar brevemente cada uno de estos tipos de textos y resaltar la importancia de reconocer los antecedentes y consecuentes en el cuerpo del texto.

2. Actividades de comprensión (15 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto expositivo corto que presente alguno de los tipos mencionados.


• Pedir a los alumnos que subrayen los antecedentes y consecuentes presentes en el texto.


• Realizar preguntas de comprensión oral para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el texto y identificado correctamente los antecedentes y consecuentes.

3. Actividad de producción (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con palabras