Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nereyda Rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema: PROBLEMAS ARTÍSTICOS


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.

  • Mostrar ejemplos de proyectos artísticos que hayan abordado problemáticas sociales.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes problemas artísticos de la comunidad, como la falta de espacios públicos para la expresión artística, la falta de acceso a materiales artísticos, entre otros.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a cada uno de estos problemas.



  1. Organización del proyecto comunitario (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas artísticos identificados.

  • Explicar que cada grupo será responsable de desarrollar un proyecto creativo para abordar dicho problema.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a los alumnos que investiguen sobre técnicas artísticas que pueden ser implementadas en su proyecto.

  • Asignar tareas de investigación y apoyo en recursos para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recopilación de información (15 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo la información y técnicas artísticas que han investigado.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los gru