Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dentro y fuera de la escuela han sucedido varios sucesos de violencia, es un problema que ocurre con frecuencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Asignación de grupos de trabajo para la investigación de eventos y géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión).


• Análisis y ejemplos prácticos de cada género periodístico.


• Trabajo en grupos: Investigar eventos familiares, escolares o comunitarios significativos y seleccionar un género periodístico para comunicarlo.


• Elaboración de un plan de trabajo y distribución de tareas dentro de cada grupo.

Sesión 3:

• Intercambio de avances en la investigación y discusión en grupos sobre la elección del género periodístico más adecuado.


• Retroalimentación del profesor