Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben convivir, no hay apoyo desde casa y en consecuencia hay resultados académicos y de formación poco satisfactorios.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Generar una reflexión sobre la importancia de las relaciones interpersonales y la convivencia en el proceso educativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas.
   
   
   • Plantear un problema que involucre el uso de números con signo y las operaciones básicas.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver el problema de manera colaborativa utilizando el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones al problema.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de problemas cotidianos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear una nueva situación problemática que requiera el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver el nuevo problema u