Narración de sucesos del pasado y del presente
Miss Mar Moreno- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Tema: Los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos
Nivel educativo: Primaria 4º
Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado de los recursos en el colegio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Identificar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la importancia de cuidar los recursos en el colegio. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede cuidar el colegio y sus recursos.
Desarrollo (25 minutos): Explicar y ejemplificar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito. Proporcionar a los alumnos una lista de verbos en diferentes tiempos y pedirles que los clasifiquen según corresponda.
Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos, de manera individual, escriban una oración utilizando cada uno de los tiempos verbales trabajados.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Reconocer y utilizar los tiempos verbales en narraciones de sucesos del pasado y del presente.
Inicio (10 minutos): Revisar las oraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior y corregirlas en conjunto, destacando el uso correcto de los tiempos verbales.
Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un relato corto que narre un suceso del pasado y pedir a los alumnos que identifiquen los tiempos verbales utilizados. Luego, proporcionar a los alumnos una serie de sucesos y pedirles que los narren utilizando los tiempos verbales corres