Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y recordará el objetivo de la clase anterior relacionado con la cultura de paz y la resolución pacífica de conflictos. Se motivará a los estudiantes a expresar oralmente sus emociones y a resolver posibles conflictos de manera pacífica.


• Desarrollo (30 minutos): El docente introducirá el tema de las propiedades extensivas e intensivas a través de una pregunta guía, como "¿Qué características tienen las sustancias y materiales que utilizamos en nuestro día a día?". Luego, los alumnos trabajarán en grupos pequeños para formular hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales y sustancias. Cada grupo deberá presentar sus hipótesis al final de la sesión.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las hipótesis formuladas por los grupos. El docente recapitulará lo aprendido y planteará el reto de comprobar las hipótesis mediante actividades experimentales en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la clase anterior y motivará a los estudiantes a expresar oralmente sus emociones y a resolver posibles conflictos