Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a abordar: Los alumnos tienen problemas para convivir entre pares.

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Actividad de sensibilización: Presentación de situaciones de discriminación e identificación de las causas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Tarea: Investigar acerca de distintos grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea.


• Actividad de análisis de casos: Presentación de situaciones en las que se vulneran los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Debate grupal sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a diferentes grupos y culturas.


• Tarea: Reflexionar sobre las propias identidades y cómo influyen en la convivencia con los demás.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la tarea.


• Realización de una actividad de role-playing: Simulación de situaciones de conflicto entre pares relacionadas con la pertenencia a distintos grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones a los problemas de convivencia.


• Tarea: Elaboración de un manifiesto en defensa del respeto a las identidad