Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

MAESTRA MA. ISADORA MONTELONGO
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del proyecto: Creando conciencia: Nuestra comunidad y sus historias


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales, recuperados de la memoria colectiva.


Objetivo específico: Los alumnos desarrollarán habilidades de expresión oral y escrita en inglés, a través de la realización de entrevistas y la narración de sucesos significativos de su entorno.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a abordar: No tenemos áreas verdes


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos



  • Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.

  • Discusión grupal sobre la importancia de las áreas verdes y los beneficios para la comunidad.

  • Actividad interdisciplinaria: los alumnos realizarán una investigación sobre los beneficios de las áreas verdes para la salud y el medio ambiente.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de una breve exposición oral en inglés.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos



  • Actividad de lectura: los alumnos leerán un relato en inglés sobre una comunidad con áreas verdes y discutirán sobre la importancia de estas en la historia.

  • Actividad de escritura: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales que deseen narrar.

  • Formación de parejas: los alumnos se entrevistarán mutuamente en inglés para obtener información sobre los sucesos elegidos.

  • Los alumnos escribirán un borrador de su narración en inglés, incorporando la información obtenida en la entrevis